吃完晚饭，家住东柳街道的林世杰又像往常那样，登录“江东区社区教育网”的《开讲了》课堂。小林笑着告诉记者，这个课堂很不错，不仅可以学习高中的数学课程，还可以学到不少生活小窍门。

在线教育已经悄悄走进了我们的生活。像林世杰一样，江东区每天有３００多市民登录“江东区社区教育网”接受线上教育。越来越多的宁波人正在走进“云课堂”。

在线教育如雨后春笋

短短两三年间，在线教育呈现“井喷”式增长。２００９年“江东区社区教育网”开通，至今已拥有注册学员２２８５３人；２００９年１０月，慈溪终身学习网（９９学吧）开通，至今访问量已达７７３．３７万人次；２０１３年１１月，作为宁波市智慧教育的重要组成部分，宁波终身学习公共服务平台试运行，目前平台已有视频资源２５０６０讲，注册用户８７４１６５个，市民用户自主上传作品９４２个，总访问量突破７００万人次……

业内人士指出，随着互联网普及、用户使用习惯的形成、企业的市场推广等原因，未来几年，在线教育用户规模将保持１５％以上的增长速度，到２０１７年市场规模有望突破１７００亿元。

无障眼法、无时空限制性、可按个性需求选择教育内容，在线教育的优势使其备受欢迎。

在社区学院、成人学校等纷纷问鼎在线教育的同时，企业也纷纷进驻在线教育行业，百度、腾讯、阿里巴巴等互联网巨头在搭建自己的在线教育平台的同时，还积极投资在线教育企业或产品，５１Ｔａｌｋ、沪江网、９１外教网、多贝网、猿题库等众多在线教育网站获得了投资，金额从数百万元到上千万元不等。此外，包括新浪、网易、ＹＹ等在内的互联网公司也纷纷推出了公开课等在线教育产品。

中国在线教育市场的春天来了，但让业内人士遗憾的是，中国目前大规模的在线教育课程大多集中于语言学习与应试教育等狭窄领域，他们认为，这些充其量只算得上在线培训，而非真正意义的在线教育。

宁波在线教育以公益免费为主

现行的宁波在线教育究竟可以分成哪几类？市教育局终身教育处处长王大明认为，在线教育主要可以分为两大类：学历教育和非学历教育，非学历教育包括职业技能类、教育辅导类、艺术类、休闲娱乐类。

从这几年的发展趋势来看，非学历在线教育占了绝大部分。而且以政府部门主办为主，在线教育基本属于公益、免费。个人、民间资本入驻在线教育的少之又少。

从在线教育的学员身份看，参与在线教育的主要人群是中小学生、家长和参加职业技能、考试考证培训的成年人及部分高校学生。另外，生活条件较好的老年人正越来越多地成为在线学习的重要参与者。

在探索实践过程中，宁波的在线教育已经创造了一定的品牌，并在全省乃至全国具有一定的影响。

“空中课堂”是我市２０１３年暑假推出的在线教育品牌。目前，“空中课堂”开设有小学辅导、初中辅导、高中辅导、我的家乡、专题教育、小学生身心呵护、名师课堂直播、教师培训、心理健康等专题栏目。内容不仅涉及语文、数学、外语、物理、化学、生物等学科，还有书法教学、作文辅导和教师培训等，目前网站累计访问人数超过１２００万人。

２００９年，慈溪市在全国第一个推出市民“学分银行”。市民在社区教育学院听一堂讲座能得３分，通过网络累积在线学习满一小时能得１分，将积分存入自己的“市民学分银行”，等到学分积累到一定程度可获得相应的证书，也可以折抵现金消费，在书店享受积分优惠购书活动，积分越多，购书优惠折扣越大。“学分银行”受到了市民的热捧，慈溪因此被授予“全国城乡社区数字化学习示范基地”。

按《２０１４—２０１６年宁波智慧教育建设方案》，我市将建设智慧教育学习平台，届时将组织师资在学习平台上开设语文、数学、外语等高考相关科目及职业技能类课程，学生、市民可以通过实名注册，进入学习平台自行选课。按计划，２０１６年市直属学校将先行开通这一学习平台。到那时，宁波的在线教育将迎来新的春天。

四大问题成在线教育发展瓶颈

尽管宁波在线教育发展形势喜人，但也面临着诸多挑战与困惑，遭遇发展瓶颈。业内人士分析，目前在线教育主要面临着四大问题。

其一，优质教育资源严重不足，特别是可以帮助各类社会成员再就业，以及提升社区居民生活品质的接地气教育资源匮乏。从采访看，不管是成人学校还是社区学院，各种在线教育教学内容的来源不外乎两种，一是从网络引进转载，二是自行研发制作。引进转载的不接地气，有关教育机构只能转而自行研发，但各成人学校、社区学院面临人手严重不足、技术力量薄弱等问题。

其二，优质教育资源共享与知识产权保护存在矛盾。由于自行开发研制能力有限，各在线教育机构更多地从网络引进转载教学资源，而这势必涉及优质教育资源共享与知识产权保护这一问题。

其三，在线教育多元化发展缺乏规划，资源建设重复浪费。

其四，在线教育的学习效果如何得到认可？在线教育所获学分如何转换成学历证书？市民如何通过在线教育获取文凭？这些问题都有待解决。（陈敏）