1983年出生的李娅，现在在山东外国语职业学院担任信息技术教研室主任。同时，她还是软件设计师、院级“教学名师”，拥有硕士学位，2014年被评为山东省优秀教师。

　　用“小道理”教育学生

　　李娅是一名一线教师。在日常教学中，该注重将党的知识融入到对学生的思想道德教育中，通过不断学习、充实和提高自身的知识水平和思想觉悟。

　　该2008年—2013年被评为山东外国语职业学院“优秀教师”；2012年—2014年被评为山东外国语职业学院“优秀共产党员”；山东外国语职业学院第一届、第二届教职工暨工会会员代表大会成员、女工委员会成员。

　　在课堂上，李老师不仅教课，还注意观察学生的学习状态。遇到学习不积极、不善交流的学生，李老师总会找机会和学生谈谈心。

　　2013年，计算机网络技术专业的一名新生，刚开始上课就经常睡觉、迟到，还在班级QQ群里发布一些消极言论。李老师作为兼职班主任，在和这名学生聊天时发现，该学生在高中阶段就是“问题学生”，课本知识知道不多，社会知识了解不少，思想观念里都是以自我为中心，不相信“小家、大家”的关系。

　　李老师根据多年在教学中总结的经验，这类学生不喜欢教条式的说教，结合自身的“小道理”更能引起学生的认可。李老师对学生说：“你作为你家里的一成员，你以后能找到好工作，你父母就放心了。你这个小家庭就好了。如果咱们班46个学生都能好好学习，咱们这个班就好了，46个家庭也就和睦了。以此类推，一个优秀的集体不就是每一个成员优秀的表现争取到的吗？你在社会打过工，赚过钱。如果不是觉得学历重要，你不会回来上学。你也知道光有毕业证，没有真本事也不会有长远的发展。既然道理都明白，上课干嘛还睡觉？”经过多次这样的谈心，该名学生的学习积极性明显提高了，还竞选上了班里的文艺委员。

　　李娅身为教研室主任，在教研例会上经常说“教师不仅仅是教书，还得育人。我们大多数老师都很年轻，和学生年纪差距不大，不要用老学究的语气、方式教育学生，也不要讲大道理。最好能把正确的价值观融入到身边的案例中，要让学生言行一致，不能道理是一套，行动是另外一套。”

　　积极推行教学改革

　　作为一线教师，李娅的教学评价一直名列学院的前10%，教学能力得到领导、督导、学生的一致认可。在高职教育的研究方面，李娅勇于将新想法付诸于教学中，在省级、院级教学竞赛中多次获奖。目前，该主持院级公共课《计算机文化基础》的慕课建设工作和院级精品课程群网站开发中的《ASP.NET动态网站开发》课程建设工作。

　　作为教研室主任，李娅的工作得到各方面的认可，所在的信息技术教研室连续2年被评为院级“优秀教研室”。

　　李娅获得的主要荣誉如下：

　　1、2013年全国首届高校微课比赛荣获山东省一等奖，全国优秀奖。

　　2、2014年第二届高校微课比赛荣获山东省二等奖。

　　3、2014年山东省信息化课堂教学大赛三等奖。

　　4、2014年第五届“蓝桥杯”软件设计大赛山东省二等奖获得者的优秀指导教师。

　　5、2014年山东外国语职业学院优秀课程标准评选一等奖。

　　6、2012年山东外国语职业学院说课比赛一等奖。

　　7、2012年山东外国语职业学院骨干教师示范课及比赛第一名。

　　8、2011年山东外国语职业学院师德演讲第一名。

　　9、2009年山东外国语职业学院首届说课比赛荣获第二名。

　　10、2008年山东外国语职业学院第三届讲课比赛荣获第二名。

　　不墨守成规，创新教学方式

　　李娅认真研究精品课程(群)、专业教学资源库、微课、慕课等优秀、前沿的教学方式，并积极主动地在实际教学中实施改革，做到年年所教课程一样但教学案例不同、教学目标相似但教学手段不同。

　　在主讲的《C#程序设计》课程中，李老师根据90后学生的特点，设计寓教于乐的教学案例。学生在抽奖、心理测试、猜数等案例中学会了编程知识。该课程的抽奖案例被设计成微课，推荐参加2013年全国首届高校微课比赛并荣获山东省一等奖。比赛评审专家给与的评价是“案例联系生活实际，引入很新颖，教学深入浅出，浅显易懂，将枯燥的问题简单化，趣味化，巧妙穿插师生互动环节，很成功的一堂课。”

　　2014年全国第二届微课比赛，李老师设计的《Excel实用操作——序列》微课，以老师和学生主演的30s情景剧引出教学内容，新颖、有趣。该微课一经上传到比赛官网，得到同行、学生的一致认可。兄弟院校的老师感慨“原来《计算机文化基础课》也可以这样上啊。这就是传说中的情景式教学”。

　　李老师利用90后学生喜欢上网的习惯，经常在微博、QQ空间里发布行业动态、职业感悟。2010年，李老师QQ空间里的一篇《意识成就职业素养》的文章在学院院报发表。文章中诠释团队精神、细节决定成败、谈话技巧、勇于承担责任的案例全是来自于李老师在教学中的亲身经历。学生认为这样的文章通俗易懂、接地气，被学生多次转载。

　　将科研成果推广到教学中

　　教师只有研究教学才能设计出符合学生特点的教学过程，只有总结教学成果才能更好地推广教学经验。

　　1、李娅在国家及以上期刊发表论文10篇，其中2篇被EI检索。

　　2、主持省级课题一项，主持院级课题四项(两项结项)。

　　3、主编教材《计算机文化基础CCT考试真题解析》，于2013年8月由北京理工大学出版社出版。

　　4、参编教材《计算机应用技术案例教程》。

　　5、独立开发适合学生使用的计算机文化基础学习软件，在实际教学中使用效果良好。

　　6、在山东外国语职业学院的精品课程群网站开发联合课程中负责《ASP.NET动态网站开发》课程的建设工作。

　　将培训成果运用到教学中

　　1、2008年参加国家级“双师”素质能力提升培训。

　　2、2010年参加普通话测试员培训并成为省级普通话测试员。

　　3、2012年参加高职院校骨干教师省级培训。

　　4、2012年到宁波职业学院交流学习。

　　5、2013年到纬创资通参加企业双师型培训。

　　6、2013年参加Oracle Database 10g课程培训。

　　7、2014年参加山东省骨干教师的计算机类软件外包技术与课程建设师资培训。

　　(新浪山东 编辑 谢新奥)