寒假前，学期各项工作进入了紧锣密鼓的收尾阶段。除了推进期末的常规工作外，今年寒假，包河区外国语实验小学的学生们将与他们的家人一起，进行“桥·全球教育共同体”项目的初步研究。

“桥·全球教育共同体”项目是由全国小学课改联盟发起、全国四十余所学校和美国、芬兰等三十余所学校参加的，旨在推进全国小学教育课程改革的研究项目。包外实小由共同体学校屯溪路小学推荐，作为共同发起方，参加了2013年下旬在北京召开的第二届小学教育国际会议筹备暨培训会。第二届小学教育国际会议将以“桥·全球教育共同体”为主题，提出学校、家长、学生、教育关联方形成共同体对物质的桥和精神的桥进行研究，以“基于项目的学习”为主要形式，以促进学科与课程整合为抓手，以改革学习方式为目标，实现包含各关联方在内的教育共同体的携手发展。

培训返校后，学校迅即进行了前期研究的筹备工作，成立了由校领导、全体教师、部分学生、家长和有关专业人士参加的先锋研究小组。先锋研究小组先后三次召开讨论会，决定以距离学校最近的铜陵路桥为研究范例。1月初，各学科教师、学生、家长形成了教育共同体，在短短的半个月时间内分享知识、创造知识，于1月中旬提交了百余件作品展现研究成果，如学生通过诗歌散文表达对于铜陵路桥的情感寄托，通过微电影记录铜陵路桥的发展变迁，通过查询其建设与发展资料深入了解其建设背景与进程，通过制作模型了解其斜拉锁结构，通过拍摄、绘画、剪纸、录音等“看”、“听”这座有着“孔雀东南飞”寓意的桥。其专题页面(http://http://www.zjjv.com///float.asp)于1月18日上线，为教师培训和家长培训提供了鲜活的范例。

学校通过召开家长培训会和发放“桥·全球教育共同体”主题寒假活动指导方案的形式，对全体家长和学生进行了介绍和培训，并将“口述家史”、“语言表达”、“数学与逻辑”、“空间视觉”、“音乐与韵律”、“自然智能”、“动手操作”等列为寒假作业，鼓励学生与家长一起发现“桥”、走近“桥”。